Минпрос опубликовал данные по результатам экзаменов на аттестат зрелости среди выпускников государственных школ в этом году.

76% выпускников 12-х классов (“йуд-бет”), около 93 тысяч школьников, успешно сдали экзамены на аттестат зрелости. Это аналогично прошлогоднему показателю.

Среди детей из состоятельных семей доля получивших аттестат несколько выше (84%), чем среди школьников из малоимущих слоев населения (72%). Эту 12-процентную разницу можно считать существенным прогрессом – еще четыре года назад разрыв достигал 20%.

Вместе с тем лишь 64,4% выпускников, получивших аттестат зрелости, набрали совокупность оценок, достаточную для поступления в государственные вузы.

При более близком рассмотрении обнаруживаются несколько необычные данные, противоречащие общепринятым представлениям о том, кто в Израиле учится хорошо, а кто плохо.

Так, среди школ, в которых наибольшее число учеников сдало на аттестат с отличными результатами (то есть сдавали экзамены наивысшей трудности по математике и английскому языку и получили оценку не менее 90 баллов), превалируют арабские, друзские и религиозные еврейские школы:

Сахнин, государственная школа “Альбашар”, 76,6% учеников;

Ярка, государственная друзская школа по изучению наук и лидерству “Дарка”, 71% учеников;

Тель-Авив, государственная религиозная школа “Пелах”, 68,8% учениц;

Иерусалим, государственная религиозная школа “Торани-нисуи Пелах”, 67,7% учениц;

Рамат ха-Шарон, государственная школа “Кфар-ярок”, 67,2% учеников;

Бака аль-Гарбия, государственная школа им. Аль-Кассами, 64,4% учеников;

Гуш-Эцион, государственная религиозная школа Неве-Хана, 63% учениц;

Хайфа, Православная арабская государственная школа, 61,4% учеников;

Умм эль-Фахм, государственная школа “Атид Алахалия”, 60,7% учеников;

Иерусалим, государственная средняя школа при университете, 60,1% учеников.

Кфар-Кара, государственная школа “Атид Альнахада”, 59% учеников;

Иерусалим, ульпана “Хорев”, 57,7% учениц;

Кирьят-Экрон, религиозная школа “Пелах” имени Рут Корман, 57,7% учениц;

Петах-Тиква, религиозная школа “Шуву”, 57,6% учеников;

Гедера, ульпана “Бахаран”, 56,1% учениц;

Петах-Тиква, ешива “Даркей Ноам”, 54,8% учеников;

Кфар-Кана, средняя школа “Альмаэли”, 54,1% учеников;

Эфрат, ешива “Неве-Шмуэль”, 53,6% учеников;

Гуш-Эцион, ульпана “Бана” в Рош-Цуриме, 52,6% учениц;

Назарет, баптистская школа, 52% учеников;

По другим параметрам результаты схожие. Вот школы с наилучшими результатами аттестатов зрелости по математике (на пять единиц сложности):

Ярка, государственная друзская школа по изучению наук и лидерству “Дарха”, 97,1% учеников;

Герцлия, школа младших инженеров, 72% учеников;

Тель-Авив, государственная школа “Ирони hей”, 72,7% учеников;

Иерусалим, средняя ешива “Тора и наука” (“Тора у-мада”), 72,2% учеников;

Раанана, государственная религиозная школа “Амит мадаи торани Кфар-Батия”, 69,6% учеников;

Рамат-Ган, государственная религиозная школа “Амит Гуш-Дан”, 63% учеников;

Иерусалим, государственная средняя школа при университете, 62,1% учеников;

Эфрат, государственная средняя ешива “Неве-Шмуэль”, 59,4% учеников;

Лод, государственная школа “Атид ле-мадаим”, 58,7% учеников.

Школы, в которых выше всего доля учеников, сдавших английский язык по высшему разряду сложности:

Тель-Авив, государственная религиозная школа “Пелах”, 100% учениц;

Нес-Циона, государственная школа “Шиболим”, 100%;

Ярка, государственная друзская школа по изучению наук и лидерству “Дарха”, 100% учеников;

Реховот, средняя ешива “Бана-даром”, 98,6% учеников;

Герцлия, школа младших инженеров, 98% учеников;

Раанана, государственная религиозная школа “Мейтарим Раанана”, 97,8% учеников;

Ашкелон, Художественная школа (“Омануйот”), 97,3% учеников;

Раанана, государственная религиозная школа “Амит мадаи торани Кфар-Батия”, 97,1% учеников;

Гиватаим, средняя школа “Тельма Елин”, 96,4% учеников;

Нетивот, средняя ешива “Дарка”, 96,3% учеников.

В отчете Минпроса отмечается, что в последнее десятилетие проводились коренные изменения в финансировании школьного образования с тем, чтобы периферийные (в географическом смысле) учебные заведения подтягивались до уровня центра.

Сейчас бюджеты фактически сравнялись, и периферия даже пользуется некоторым преимуществом. Так, средняя сумма на одного школьника в центре страны, выделяющаяся из бюджета, составляет 19.860 шекелей в год, на одного арабского школьника – 20.102 шекеля, на одного школьника в южном округе – 23.212 шекелей в год.