На фоне насаждения властями патриотизма в российских школах ситуация с кадрами в учебных заведениях стремительно ухудшается.
В 2021/22 учебном году каждый шестой школьный учитель (172 300 человек, или 15,9%) преподавал без высшего педагогического образования, следует из статистического сборника НИУ ВШЭ «Образование в цифрах» (данные публикуют «Ведомости»).
Также 2,75%, или 29 800, педагогов окончили вузы, но по другим специальностям. Среднее специальное образование было у 12,41% учителей (134 500 человек). При этом информация об образовании отсутствует у 0,74% педагогов (8 тыс. человек).
Согласно данным Росстата, всего на конец 2022 года в стране насчитывалось почти 1,08 млн учителей — столько же, сколько годом ранее.
В то же время опрос группы «Актион образование», проведенный среди 625 учителей в августе этого года, показал, что 19% российских педагогов имеют лишь среднее профессиональное образование. Среди тех, кто получил педагогическое образование, только 64% окончили вузы.
Одновременно с этим у каждого пятого педагога в России (20%) есть коллеги, которые работают вообще без профессионального образования, а 23% учителей не обладают квалификационной категорий.
Чтобы справиться с дефицитом кадров в школах, глава Минпросвещения Сергей Кравцов ранее выступил с инициативой начать готовить педагогов средней школы (с 5-го по 9-й класс) в системе среднего профессионального образования. На текущий момент это допускается при подготовке специалистов для детских садов и начальных школ.
Однако, как напоминает ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко, согласно действующему профстандарту педагога, учителями могут работать люди с профильным высшим образованием, с образованием по профильному предмету, а также студенты педвузов старше третьего курса.
Минпросвещения старается решить кадровую проблему с учителями в ситуации, когда «выпускники [педвузов] не остаются в школах работать», поскольку для этого «нужны нормальные зарплаты», говорит оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова. При этом она признает, что для педагогов необходимо высшее образование, «по крайней мере бакалавриат».
«Эта инициатива [Кравцова] чрезвычайно вредная и чрезвычайно опасная. <…> Преподавать в школе — это не просто учить детей математике или географии, это в первую очередь педагогика, это сложное искусство», — считает учитель в физико-математическом лицее «Вторая школа» Леонид Перлов.
По его словам, человек со средним профессиональным образованием слишком молод для преподавания в средней школе и не обладает достаточным жизненным опытом, что негативно скажется на общении с учениками и родителями.
